英文基础语法概念和简单句造句法则

想要快速提升英文读写能力，应对各种类型的英语考试，学会如何用英文造句，可以说是最高效的方法。这篇文章讲解的是，英文中最基础的语法概念，以及简单句的造句法则。

一、词性

词性，是指一个单词的分类。在英语中，所有的单词，基本都可以被分为两类：虚词和实词。

虚词，是指没有具体含义的词。一般有两类，介词（in、at、on等）和连词（and、but、or等）。

实词，是指有实际意义的词。主要有四大类，名词，动词，形容词和副词。

• 名词，用来表达一件东西的名称的词。比如，花、草、太阳、月亮等等。
• 动词，表示运动的词。比如，打、骂、唱、跳等。
• 形容词，专门用来修饰名词的词。比如，白、富、美、高、富、帅。
• 副词，在句子中起辅助作用的词，一般用来表示行为或状态，专门用来修饰名词以外的所有的词。比如大声地唱歌。

二、句子成分

句子成分，是指单词组成句子后，在句中起到什么样的作用。最基本的句子成分，主谓宾。

• 主语，是一个句子的主人，即主体部分。比如，"我打他"中“我”。

• 宾语，是一个句子的客人，即客体部分。也被称为受体，接受主体的动作。比如，"我打他"中“他”。

• 谓语，是用来表示主语动作的词。比如，"我打他"中“打”。

注：句子成分和词性是不同的。比如，名词可以做主语和宾语，但是做主语和宾语的不一定是一个名词，也可能是短语或者短句。

三、5大基本句型

在英文中，动词只有5种类型，对应的就产生了5种句型。它们分别是：

• 系动词，主语 + 系动词 + 表语
• 不及物动词，主语 + 谓语
• 及物动词，主语 + 谓语 + 宾语
• 不完全及物动词，主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补语
• 授予动词，主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语

接下来，我们重点理解这5种基本句型。

3.1、系动词：主系表

3.1.1、what

系动词，是一种特殊的动词，属于动词的一种。用英文讲，就是linking verb，即联系动词。比如，汉语里的“是”、“为”，英语里的am、is、are。在句子中，系动词一般做谓语，没有实际意思。比如，你是猪，其中的“是”并没有实际意思，只是起到了一个连接的作用。

表语，是指在联系动词之后的、补充说明主语性质的部分。

3.1.2、how

判断一个句子是否为主系表结构，最简单的方法是，看句子中的谓语，能否翻译成“是”或者“为”。比如：

• I am a good person.
• I become a good person.

这里，am和become，分别可翻译成“是”和“为”，因此是主系表结构。当然，这个方法并不具备普适性。总的来说，英语中的系动词一共分为4大类：

• be动词
• 状态保持动词
• 状态转变动词
• 感官动词

3.1.3、who

3.1.3.1 、be动词

be动词，就是am、is、are这3个词，以及它们对应的过去、将来时态。在be动词之后，有3大类表语，它们分别是：

• 名词
• 形容词
• 地点副词

当名词作表语时，这类句子和汉语可以完全对应，be动词翻译为“是”。比如：

• Tim is an engineer.

  蒂姆是个工程师。

• The price is £2,000.

  价格是2000英镑。

当形容词作表语时，这类句子和汉语略有不同，be动词一般不翻译出来，直接被省略。比如：

• The play was very interesting.

  戏很有意思。

• The milk is in the refrigerator.（注：这里是介词短语充当形容词）

  牛奶在冰箱里。

当副词作表语时，这种类型的句子，一定只能是地点副词，别的副词不行。比如：

• Your sister is here these days.

  这些天你姐姐在这儿。

• My bedroom is downstairs.

  我的卧室在楼下。

3.1.3.2、状态保持动词

这类动词只有3个，它们分别是keep、remain和stay，这3个词后面只能加形容词做表语，可以和be无缝切换。比如：

• You should keep quiet.

  You should be quiet.

  你应该保持安静。

• No one can remain youthful forever.

  No one can be youthful forever.

  没人能永葆青春。

• The weather stayed fine for a week.

  The weather was fine for a week.

  这个星期天气一直很好。

3.1.3.3、状态转变动词

这类动词只有6个，它们分别是become、get、grow、turn、come和go，它们基本上都可以理解成“为”，就是“变成”、“变为”和“变得”。

become是一个万能词，既可以表示“变成”，这时后面只能接名词，同时也可以表示“变得”，此时后面一般接形容词。比如：

• He became a teacher.

  他成为了一名教师。

• He became very nervous.

  他变得很紧张。

get表示“变得怎样”，后面只能接形容词。比如：

• He got very angry.

  他非常生气。

grow可以表示为“慢慢变”，因为它的本意是“生长”，我们都是慢慢长大的。比如：

• The weather grew cold in the night.

  晚上天气慢慢变冷。

turn可以表示为“快速变”，因为它的本意是“转身”，当然是一下子转过去。比如：

• His face turned pale.

  他的脸色变得苍白。

come可以表示为“变好”，因为它的本意是“来”，我们希望什么东西来，当然是好的东西啊。比如：

• Thing will come right.

  事情会变好。

go可以表示为“变坏”。因为它的本意是“走”，我们希望什么东西走，当然是坏的东西啊。比如：

• The meat always goes bad in summer.

  肉在夏天经常会坏掉。

3.1.3.4、感官动词

这类动词只有5个，它们分别是look、sound、smell、taste和fell。在翻译这5个动词时，一律翻译为“…起来”，即“看起来、听起来、闻起来，尝起来，感觉起来（或刚到）”，其后只能接形容词（或相当于形容词的分词）作表语。例如：

• He looked very angry.

  他看上去非常气愤。

• They were all hungry and the food smelled good.

  他们全都饿了，饭菜散发出阵阵香味。

• I felt very nervous when I went into his office.

  当我走进他的办公室时，我感到非常紧张。

需要注意的是，感官动词后，决不能直接加名词作表语。如果要加名词，就必须采用“感官动词 + 介词like + 名词”的结构，此时翻译为“像…”。例如：

• The sun looks like an orange globe.

  太阳看上去像只橙色的球体。

3.1.4、造句练习

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• 每件事都很有序（in good order）。

  Everything is in good order.

• 我的房子就在这里。

  My house is here.

• 这辆轿车看起来很棒。

  This car looks very good.

• 鳄鱼肉尝起来就像鸡肉。

  Alligator meet tastes like chicken.

• 地震期间你应该保持冷静。

  You should keep calm during an earthquake.

• 麦克去年成为一名职业篮球运动员。

  Mike became a professional basketball player last year.

• 天气变得寒冷而多风（cold and windy）。

  The weather has turned cold and windy.

3.2、不及物动词：主谓

3.2.1、what

不及动词，intransitive verb，简称vi。就是本身意就很完全，不需要作用对象，不加宾语就能构成完整句子的动词。比如，游泳、出生、笑、做梦等。

这类动词很好理解，汉语怎么说，英文就怎么说。比如，I dance，我跳舞，中英完全对照，也很完整。

3.2.2、how

判断这类动词的方法很简单，在动词前面加上“被”字，看是否正常。如果正常，就是及物动词，否则就是不及物动词。比如，被打、被处罚、被喜欢等都正常，而如果说，被跳舞、被做梦、被游泳等，就很不通顺了。

这类句型，通常会有带有一个或多个状语，来进一步说明动作发生的时间，地点，方式等。比如，

• Detectives were waiting at the airport all morning.

其中，Detectives是主语，were waiting是谓语，at the airport是地点状语，all morning是时间状语。

注：很多动词，本身即可以作不及物动词，也可以作及物动词，除了上述的判断方法外，得在具体语境中判断。

3.2.3、造句练习

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• 鸟儿快乐地唱着歌。

  The birds sing happily.

• 这场雨下午会停。

  The rain will stop in the afternoon.

• 孩子们正在公园里玩耍。

  The children are playing in the park.

• 我的老师昨天在医院去世了（pass away）。

  My teacher passed away in the hospital yesterday.

3.3、及物动词：主谓宾

3.3.1、what

及物动词，transitive verb，简称vt，就是加了宾语后，意思很完全的动词。有主动和被动两种语态。有些短语相当于及物动词，称为及物动词短语。

• Yesterday, a pigeon carried the first message from Pinhurst to Silbury.

  昨天，一只鸽子把第一封信从平赫特带到锡尔伯里。

• The bird covered the distance in three minutes.

  这只鸟只用了3分钟就飞完了全程。

• The bride and the groom cut the wedding cake together.

  新郎和新娘一起切下结婚蛋糕。

• I had an amusing experience last year.

  去年我有过一次有趣的经历。

• This wonderful plane can carry seven passengers.

  这架奇妙的飞机可以载7名乘客。

3.3.2、造句练习

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• 老师在教室的墙上贴了一些照片。

  The teacher put up some pictures on the wall in the classroom.

• 在公共场合你应该尊敬老人。

  You should respect the old in public places.

• 他一周前开始节食。

  He began his diet a week ago.

• 他于1935年9月创造了一项新的世界纪录。

  He set up a new world record in September 1935.

• 只有极少数人能实现它们的梦想。

  only very few people can realize their dreams.

3.4、不完全及物动词：主谓宾补

3.4.1、what

不完全及物动词，incomplete transitive verb，简称i.vt。这种动词加了宾语后，意思仍然不完全，需要加上补语才能使句子完整。

补语，是对宾语特征或宾语动作的补充说明。

3.4.2、how

判断这类动词的方法很简单，将动词带入到汉语句子中，看句子的意思是否完整。

比如，“她使我爱上生活”，这里的“使”就是不完全及物动词，如果只说“她使我”意思是不完整的，得加上补语“爱上生活”，才是完整的句子。

3.4.2、who

最常用的不完全及物动词，是使役动词，主要有4个，它们分别是make、have、let和get，通常翻译成“使…做…”。其中，make / have / let + 宾语 + 动词原形（补语），get + 宾语 + 动词不定式（补语）。

• I made him wash the car

  我叫他洗车。

• I got him to wash the car

  我叫他洗车。

3.4.3、造句练习

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• 炎热的天气使我感到昏昏欲睡（feel lethargic）

  The hot weather made me feel lethargic.

3.5、授予动词：主谓间直

3.5.1、what

授予动词，dative verb，简称d.v，是及物动词的一种，但需要连接两个宾语，第一个为间接宾语（indirect object），表示授予的对象，第二个为直接宾语（direct object），表示授予的东西。

比如，我给了他一本书。这里就有两个宾语“他”和“书”。动作“给”需要两个步骤，先拿书，再给他。所以，“书”是直接宾语，“他”是间接宾语。

注：直接宾语和间接宾语，都是谓语动词的作用对象，这是与第四大句型的区别。在第四大句型中，补语是说明宾语的性质，或者是宾语发出的动作。

3.5.2、who

最常用的授予动词有7个，它们分别是give、send、tell、teach、pay、show和offer。

• Richard Mattes gave the testers six different kinds of things.

  Richard Mattes给了这些测试者6种不同类型的东西。

• I send him a book in reward for his help.

  我送给他一本书来答谢他的帮助。

• The scientist told us many stories about birds.

  博物学家给我们讲述了许多有关鸟儿的故事。

• A friendly waiter taught me a few words of Italian. Then he lent me a book.

  一位好客的服务员教了我几句意大利语，之后还借给我一本书。

• Yesterday I paid him a visit.

  昨天我去看望了他。

• Then he showed me the contents of the parcel.

  接着他给我看了包里的东西。

• He offered me a lot of money.

  他给了我很多钱。

3.5.3、造句练习

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• 情人节他送给女友一束花。

  He gave a bunch of flowers to his girlfriend on Valentine’s Day.

• 请寄给我一张收到此款的收据。

  Please send me a receipt for the money.

• 他告诉我几个关于英语老师的神奇故事。

  He told me some magical stories about our English teacher.

四、7大英语句子成分简述

在英语中，有7大句子成分，它们分别是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语。此外，还有一个同位语的概念。其中，主语、谓语、宾语、补语和表语，在前面的内容中，已经讲解过了，这里简单回顾一下，后面重点讲解定语、补语和同位语。

• 主语，句子的主人。我吃饭了
• 谓语，表达主语的动作或状态。我吃饭
• 宾语，句子的客人，主语动作的受体。我打他
• 补语，在不完全及物动词之后，补充说明宾语。我妈命令我下班早点回家
• 表语，在系动词之后，表达主语的具体情况。他是人渣

4.1、定语

4.1.1、what

定语，是限定、界定名词的部分。比如，一个高个子的、留着长头发的、穿着红色衣服的、喜欢学习英语的学生。

4.1.2、who

什么语法成分能够作定语？

形容词以及相当于形容词性质的语法成分（比如，介词短语或者形容词从句）

一般来说，一个短语，如果是“…的”，它就是形容词性质的。比如说，穿着红色衣服的，喜欢学习英语的。

4.1.3、where

英语中95%的定语都遵循“前小后大”法则。即：

• 1个单词组成的定语（限定词、形容词、名词以及名词所有格），放在所修饰名词的前面。

• 2个以上单词组成的定语（of属格、不定式短语、分词短语、形容词短语、介词短语等），放在所修饰名词的后面。

例句：

• They were expecting a valuable parcel of diamonds from South Africa.

  他们正期待从南非来的一个装着钻石的贵重包裹。

• Mrs. Rumbold was a large unsmiling lady in a tight black dress.

  兰伯尔德夫人是一位身材高大、表情严肃的女人，穿一件紧身的黑衣服。

• First of all, he wrote out a long list of all the foods.

  首先，他开列了一张长长的列了所有食物的目录。

4.1.4、造句练习

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• 我喜欢课桌上那本英语书。

  I like the English book on table.

• 他们正在研究一个关于贸易标准(trading standard)的复杂问题。

  They are studying a complicated problem about trading statndard.

• 我将告诉你们昨天老师给我讲的那个非常有趣的关于月亮的中国古代故事。

  I will tell you a very interesting old Chinese story about moon that my teacher told me yesterday.

4.2、状语

4.2.1、what

状语，是描述一个动作细节特征的部分。

在汉语中，常常对应着“…地”。比如，唱歌。我们可以说，大声地唱歌、欢乐地唱歌、投入地唱歌等等。如果是表达时间、地点、方式的状语，则可以不带“地”。比如，在教室里唱歌、在上个星期的晚会上唱歌、用古典的方式唱歌。

在英语中，动词是verb，副词是adverb，状语是adverbial。ad这个前缀，表示加强的意思。所以，不管是副词adverb，还是状语adverbial，都是用来加强动词verb的。

除了修饰动词外，状语也可以修饰除了名词之外的任何词（如形容词、介词、连词，还可以修饰副词本身）。

4.2.2、who

什么语法成分能够作状语？

副词以及相当于副词的语法成分（比如，介词短语和状语从句）。

副词在句子中处于副手位置，即辅助地位。通常用于修饰动词的这几个要素，时间（when）、地点（where）、方式（how）、程度（How much）。比如，表达时间的副词now、just now，表达地点的介词短语in the house。

如何判断介词短语是定语还是状语？

看介词短语是形容词性质还是副词性质

4.2.3、where

小状语（单独的副词）放在其所修饰的词语之前。修饰动词时，放在动词之前。修饰其它成分（形容词、介词、连词、副词）时，放在其它成分之前。比如：

• We are now living in a beautiful new house in the country.

  我们现在住在乡间的一栋漂亮的新住宅里。

• Letters will cost a little more, but they will certainly travel faster.

  这样会稍微多花点钱，但肯定是快得多了。

  注，如有需要，小状语可以放在句中任何位置

大状语（2个以上单词构成的状语，如介词短语，不定式短语，状语从句）放在整个句子的两头。放在开头时，一般要加上逗号。比如：

• On Wednesday evening, we went to the Town Hall.

  星期三的晚上，我们去了市政厅。

• I was having dinner at a restaurant when Tony Steele came in.

  我正在一家饭馆吃饭，托尼·斯蒂尔走了进来。

句中同时出现几个时间状语或者几个地点状语时，按从小到大顺序。

• We landed in America at 8 o’clock on June 15th, 2012.

  2012年6月15日上午8点我们在美国着陆。

• We live at number 35, South Renmin Road, Chengdu.

  我们住在成都市人民南路35号。

句子后面有多种类型的状语时，顺序是方式——地点——时间。比如：

• He put his milk bottles carefully on the doorstep every morning.

  他每天早上小心地把牛奶瓶放在门口台阶上。

4.3、同位语

4.3.1、what

同位语，是指句子中指代同一事物的两个词、短语或从句，它们是同位关系。比如：

• My sister, Helen Wilson, will travel with me.

句中的My sister和Helen Wilson指的是同一个人，它们是同位关系，后一成分通常叫做前一成分的同位语。

注：英语中的同位语，不是单独的句子成分，而是和名词成分相并列的关系，相当于是对该名词的进一步解释说明。名词或任何相当于名词的成分，均可作同位语。

4.3.2、造句练习

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• 我的英语老师Brent Peter先生是加拿大人。

  My English teacher, Mr. Brent peter, is Canaian.

• 昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。

  Yesterday I met Tom, afriend of my brother’s.

• 我们中国人民是勤劳勇敢的。

  We Chinese people are brave and hardworkind.

五、小结

最后，小结一下今天的内容，一图胜千言，我们直接看思维导图：